Modellbildung Im Forschungsbereich Sprachliche Sozialisation Zur Systematik Des Erwerbs Narrativer, Begrifflicher Und Literaler Faehigkeiten

Modellbildung Im Forschungsbereich Sprachliche Sozialisation Zur Systematik Des Erwerbs Narrativer, Begrifflicher Und Literaler Faehigkeiten Synopsis

Das Buch befasst sich mit Fragen des Erzaehlerwerbs, der Sprachentwicklung und des Erwerbs literaler Faehigkeiten. Dabei geht es weniger um eine Ueberblicksdarstellung als vielmehr um den Versuch, die gaengigen Tendenzen zur Modellbildung im Forschungsbereich sprachliche Sozialisation systematisch zu erfassen und auf ihre Plausibilitaet hin zu ueberpruefen. Der Vergleich zwischen den verschiedenen Modellen ergibt als einen der auffaelligsten Punkte verblueffende Aehnlichkeiten in den Entwicklungssequenzen. Diese lassen sich als abstrakte Muster fassen und koennen etwas von den Mechanismen greifbar machen, denen Spracherwerbsprozesse unterworfen sind. Gerade der Blick auf die Gemeinsamkeiten in besagten abstrakten Mustern laesst erkennen, dass und wie sich kognitions- und interaktionstheoretische Ansaetze gegenseitig ergaenzen, auch wenn sie einander oft genug ihre Grenzen aufzeigen.