Unterricht Am Bildschirm

Unterricht Am Bildschirm Synopsis

Der Einsatz neuer Medien im Bildungsbereich gewinnt auf dem Hintergrund immer kuerzerer Innovationszyklen und eines wachsenden Weiterbildungsbedarfs zunehmend an Bedeutung. In der Arbeit wird untersucht, welche Voraussetzungen fuer einen erfolgreichen Einsatz von Videokonferenzsystemen in Schulungen erfuellt sein muessen. Deshalb wurden verschiedene Inhalte (Programmier- vs. Betriebssystemkurs), verschiedene Kommunikationsformen (Direktunterricht vs. Arbeitsplatz- vs. Gruppenkonferenz) und verschiedene Schulungsmaterialien miteinander verglichen. Die Ergebnisse zeigen, dass Programmierkurse sich eher fuer mediatisierte Schulungen anbieten und dass Arbeitsplatzkonferenzsysteme von den Nutzern eindeutig bevorzugt werden. Eine staerker selbstlernorientierte Gestaltung der Schulungsunterlagen dagegen erscheint nur fuer Gruppenkonferenzen sinnvoll zu sein.