Continuites et ruptures dans la formation des maîtres

Continuites et ruptures dans la formation des maîtres Synopsis

Depuis les annees 1960 et la Revolution tranquille, jamais la profession enseignante au Quebec n''a connu une situation de transformation aussi importante que celle qu''elle vit presentement. Depuis le debut des annees 1990, les changements se succèdent à un rythme accelere et parfois essoufflant : nouveaux programmes universitaires de formation des maîtres, allongement considerable de la formation pratique à l''enseignement, tenue des Etats generaux sur l''education conduisant à la revision de toutes les parties du système educatif, nouveaux programmes scolaires qui seront implantes prochainement, creation des reseaux des ecoles associees (pour la formation des futurs maîtres) dans toute la province de Quebec, recrutement de nouveaux enseignants, car les anciens prennent et prendront de plus en plus rapidement leur retraite, etc. Or, au coeur même de ces changements, il importe de considerer le rôle fondamental joue par la formation des maîtres, car c''est à partir d''elle que se definit presentement le profil de la prochaine generation d''enseignantes et d''enseignants.Cet ouvrage veut prendre acte de tous ces bouleversements. Il veut aussi permettre d''envisager les repercussions de ces bouleversements sur les differents acteurs et organisations en presence, et ce, dans une perspective alimentee et soutenue par l''eclairage que la recherche peut apporter sur ces questions. Si recente qu''elle soit, la formation universitaire des maîtres est porteuse d''un heritage que la reforme actuelle nous force dejà à examiner avec soin ; les changements qui resultent inevitablement de cette reforme provoquent necessairement des ruptures et posent la question d''une continuite à preserver.